一、专业名称及代码

1.中职阶段专业名称及代码:汽车运用与维修(082500)

2. 高职阶段专业名称及代码:汽车检测与维修技术(580402)

二、入学要求

招生对象:初中毕业生

三、修业年限

学制:五年(3+2)

四、职业面向

(一)职业面向

本专业毕业生能从事汽车维修、维修服务、保险理赔、汽车质量检验等工作。

职业领域

工作岗位(群)

首岗

迁移岗

发展岗

汽车售后服务

汽车维修工

服务顾问

组长

技术主管

服务顾问助理

索赔员

车间主任、服务经理、技术总监

汽车配件管理员

二手车鉴定评估师

。。。



(二)职业资格证书要求

职业资格证书一览表

名称

等级

发证部门

性质

汽车维修工

中级

人力资源和社会保障部

必考

汽车维修工

高级

人力资源和社会保障部

必考






实施1+X技能证书,X技能证书清单见表(中职段学生考初级证书,高职段学生考中级证书)。

职业技能证书清单表


序号

职业技能证书

适用岗位

等级

颁证单位

1

汽车动力与驱动系统综合分析技术

汽车机电维修

初、中级

北京中车行评价组织

2

汽车转向悬挂与制动安全系统技术

汽车机电维修

初、中级

北京中车行评价组织

3

汽车电子电气与空调舒适系统技术

汽车机电维修

初、中级

北京中车行评价组织

4

汽车全车网关控制与娱乐系统技术

汽车机电维修

中级

北京中车行评价组织

5

汽车I/M 检测与排放控制治理技术

汽车机电维修、汽车尾气检测(检测站)

中级

北京中车行评价组织

6

汽车维修企业运营与项目管理技术

企业管理

中级

北京中车行评价组织

7

汽车营销评估与金融保险服务技术

汽车销售、二手车评估、汽车保险与理赔

中级

北京中车行评价组织

8

汽车美容装饰与加装改装服务技术

汽车美容装潢、汽车改装

中级

北京中车行评价组织

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

面向企业生产一线,培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,身心健康,具有与本专业相适应的文化知识、积极的人生态度、健康的心理、良好的职业道德和获取新知识新技能的意识和能力,适应企业生产流程和工作过程中不断变化的工作要求,在专业工作中遵守工艺规程并能独立解决非常规性的专业问题,从事汽车维修、检测、车辆鉴定、评估、理赔、车辆事故查勘等工作,并能首岗适应、多岗迁移、可持续发展的高素质技能型专业人才。

(二)培养规格

1. 基本素质

拥护党的基本路线,懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有爱国主义、集体主义思想和良好的思想品德,具备良好的心理素质和身体素质,具有一定的文化和艺术修养;富有责任心,具有较强的变通、领悟能力和创新意识,具有较强的人际沟通能力和团队协作意识。具有诚实、敬业、守信的良好职业道德;具有首岗适应、多岗迁移、可持续发展的职业能力。

2. 专业知识和技能

(1)掌握机械识图基本知识,具有对机械零部件图、装配图的识别及分析能力;

(2)掌握汽车机械基础和应用材料基本知识,能对汽车总成零件进行受力及材料性能分析;

(3)掌握汽车电工电子的基本知识,具备对汽车各种电气线路图的识别和分析能力;

(4)熟悉汽车发动机、底盘、电器设备的结构与工作原理等专业理论知识,具备独立对现代轿车进行拆装、保养、修理的能力;

(5)掌握汽车检测与诊断技术的基本知识,具有汽车性能检验和故障诊断分析能力;

(6)熟悉汽车产品规格及检验标准,具有汽车检测设备与仪器的使用能力和质量检验能力;

(7)熟悉汽车保险与理赔流程,具有办理汽车保险、定损、理赔的能力。

(8)熟悉汽车维修服务(业务接待)流程,具有客户接待、问诊、定价、派工及竣工检验能力。

(9)了解汽车专业英语基本知识,具有一定的汽车专业英语资料阅读能力和检索国内外汽车维修资料的能力;

3. 中高职职业能力分解表

中职(侧重技能)

高职(侧重技术)

核心能力

能利用正确的工具进行汽车走合期、一级、二级维护作业。

能掌握汽车性能检测、故障诊断仪器设备的工作原理和使用方法;

掌握各种诊断参数的检测方法、程序以及结果分析与调整。

能对汽车发动机、底盘等各总成进行解体、清洗和检验;

能对汽车及各总成的磨损、损伤情况进行测量分析。

能根据故障现象对汽车发动机、底盘、车身电控系统常见故障诊断进行分析排除;

能掌握汽车主要零部件的拆装程序和调整方法。

单项能力

能利用常用诊断仪器及设备进行汽车电器及电控系统一般故障的诊断与排除工作。

能对自动变速器进行测试与检验,排除其故障。

会进行洗车、研磨、抛光、还原、打蜡或封釉等汽车美容护理工作。

能进行汽车钣金、油漆等的维护技术工作。

能识别汽车各种应用材料及运行材料。

能对二手车进行技术鉴定;

能独立撰写二手车评估报告。

能看懂汽车装配图。

能针对客户的特点和保险标的具体情况制定相应的保险方案;

能够从事事故车定损工作。

能进行车辆推荐与选购。

能够对各种车型的进行性能评价。

能操作汽车常用仪器设备。

能够独立进行汽车购、销、存业务;

能够进行汽车市场的调查与预测。

掌握汽车常用零部件和机构以及各种传动的相关内容。

能掌握汽车生产的工艺及生产流程;

能进行汽车生产与质量管理。

了解汽车使用及文化方面内容。

掌握汽车4S企业经营的组织、经营方式及技术管理等内容。

六、课程设置及要求

(一)课程结构


(二)课程设置

项目课程

主要教学内容与要求

技能考核项目与要求

建议课时

汽车基础保养

主要教学内容:新车检查(PDI检查)、汽车制造商规定保养、国家标准规定保养

要求:通过完成学习任务,使学生对汽车总体的构成有所认识,并能完成相关生产任务。

考核项目:

1. 新车检查

2. 汽车常规保养

考核要求:在规定时间内完成考核项目,并达到任务要求;能叙述汽车总体结构组成,能正确使用保养设备。

110

汽车发动机一般维修

主要教学内容:汽车发动机机械系统构造与维修。

要求:通过完成学习任务,使学生能掌握发动机各机械系统主要部件的类型、作用;理解各系统的基本工作原理,并能对一般机械故障进行检测与维修。

考核项目:

1.发动机曲柄连杆机构检修;

2.发动机配气机构检修

3.发动机冷却系统检修

4.发动机润滑系统检修

考核要求:在规定时间内完成发动机各机械系统的拆装与检测,能正确掌握各种拆装与检测工量具的使用方法;能正确完成作业记录表填写。

128

汽车底盘一般维修

主要教学内容:汽车底盘机械系统构造与维修。

要求:通过完成学习任务,使学生能掌握底盘各机械系统主要部件的类型、作用;理解各系统的基本工作原理,并能对一般机械故障进行检测与维修。

考核项目:

1.底盘传动系统检修;

2. 底盘行驶系统检修

3.底盘转向系统检修

4. 底盘制动系统检修

考核要求:在规定时间内完成底盘各机械系统的拆装与检测,能正确掌握各种拆装与检测工量具的使用方法;能正确完成作业记录表填写。

128

汽车电器设备一般维修

主要教学内容:汽车电器设备系统构造与维修。

要求:通过完成学习任务,使学生能掌握汽车电器设备系统主要部件的类型、作用;理解各系统的基本工作原理,并能对一般故障进行检测与维修。

考核项目:

1.汽车电源系统检修;

2. 汽车灯光系统检修

3.汽车仪表系统检修

4. 汽车电器线路检修

考核要求:在规定时间内完成汽车各电器系统的拆装与检测,会正确识读电路图,能正确掌握各种拆装与检测工量具的使用方法;能正确完成作业记录表填写。

112

汽车总成维修

主要教学内容:汽车发动机总成、汽车底盘各总成的维修。

要求:通过完成学习任务,学生能够制定总成修理作业方案,能描述总成修理工艺流程及技术要求,并能完成相应的修理任务。

考核项目:

1.汽车发动机总成维修

2.汽车底盘各总成维修

考核要求:在规定时间内能按标准要求完成汽车发动机总成、汽车底盘各总成的维修。

75

汽车综合维修

主要教学内容:较严重事故车辆(相当于车辆大修)的维修等。

要求:通过完成学习任务,学生能够制定事故车修理作业方案,能描述修理工艺流程及技术要求,并能完成相应的修理任务。

考核项目:

1.事故车修理;

考核要求:制定完整、合理的修理作业方案;在规定时间里完成事故车修理,并达到修理标准。

75

汽车综合故障诊断

主要教学内容:汽车典型综合故障诊断、汽车突发性综合故障诊断

要求:通过完成学习任务,使学生能对汽车常见典型故障进行正确诊断分析与排除,能针对突发性故障,制定诊断方案,具有清晰的故障诊断思路。

考核项目:

1.汽车典型故障诊断与排除;

2.汽车突发性故障诊断与排除;

考核要求:在规定时间内完成发动机、底盘及车身系统二个典型故障的诊断、分析与排除,能针对突发性故障制定诊断方案,能正确掌握各种检测诊断设备的使用方法;能正确分析故障原因,掌握正确的诊断思路。

75

汽车维修质量检验

主要教学内容:汽车维修质量管理标准、汽车维修质量检测标准、汽车维修质量检测方法与设备。

要求:通过完成学习任务,使学生能掌握汽车维修质量管理手段,质量控制分析方法,维修质量检验方法,掌握汽车维修质量标准,能看懂检测报告并能进行正确分析与判断。

考核项目:

1.汽车维修质量检验;

2.维修质量检测报告分析与判断;

3.撰写维修质量分析报告。

考核要求:在规定时间内完成汽车维修作业质量检验,撰写质量检验报告,能正确掌握各种检测诊断设备的使用方法。

50


七、教学进程与安排

“五年一贯制”汽车检测与维修技术专业中高职衔接教学进程表










注:1.五年总课时4942学时,其中:中职段3151学时,高职段1791学时;

2.蓝色标注区为中职阶段开设的主要专业课程;

3.实行“工学交替”:中职段:企业及岗位认识实习(识岗)+汽车基础维护实习(熟岗);高职段:顶岗实习(择岗)

八、实施保障

(一)师资队伍

学校师资力量要过硬。教师队伍要学历高、专业强、业务精、业绩好、发展势头猛。专业教师要向“双师型”教师靠拢,要具备一定的企业实践经验。同时教师要积极参与技能教学、课程体系建设、校本教材开发、现代学徒制实践教学等。

(二)教学设施

学校生均仪器设备值10000元,每年要根据学校实际进行相应的增加和完善。学校专业实训设备应能满足日常教学所需,同时借助紧跟教学发展趋势,应配备一定数量的虚拟实训室和录播教室。

校内实训基地能满足小班化教学,实训工位布置应向企业生产实际靠拢,实训工位设置应能满足整车实训要求。

学校还应与所在区域内的汽车相关生产企业保持良好的合作关系,共建校外实训基地。并以此为基础,探索现代学徒制育人模式。

(三)教学资源

学校的教学资源建设应真正服务于学校师生,同时体现“融合创新、简洁实用、多元模块、特色特用”的总体建设思路。

(四)教学方法

教学方法的使用要遵循高效、实用的原则,同时也要与时俱进,积极吸收、借鉴、尝试新的教学方法,更要根据学校学生实际,灵活改善和应用各类教学方法。

(五)学习评价

教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化,邀请企业专家参与考核工作,共同制订考核内容和考核标准,重视学生综合职业能力的考核与评价。教学评价采用学生自评与互评、教师评价和企业专家评价相结合,过程性评价与终结性评价相结合的评价体系。

(六)质量管理

学校相关职能部门要从各个方面严把人才培养的质量关,遵照学校人才培养方案和相关管理制度,严进严出,努力为社会和高校培养出优质的生源。

九、毕业要求

学生应获得256.5学分方能毕业,其中:必修课207.5学分(素质平台课程97.5学分,专业平台课程45.5学分,专业核心课程44.5学分,专业实习课程20学分)、选修课49学分。