本学期,我校依照杭州市教育局2018年工作要点精神,结合学校五年规划,以美好教育建设为抓手,深化学校改革发展。落实立德树人根本任务,以省市中职教育质量提升工程为抓手,化被动为主动,拓展校外场地。缓解办学瓶颈;用好现有资源,加强内涵建设,创建特色和品牌,打实发展基础;顺应社会需求,谋划新专业布局,抢夺发展先机,增强办学后劲;完善规章制度,深化文化建设,保障可持续发展;完善设计新旧校区及过渡期规划,做好前期准备工作,信心百倍再出发。

一、化被动为主动,拓展校外场地。缓解办学瓶颈,努力满足师生对美好教育的期待和渴盼。

1二次租赁。在市教育局、市政府关心支持下,继2016年,海外海德胜大厦一楼租赁成功后,1711方建设为整车排故、发动机拆装、二级维护、四轮定位、技能竞赛模块、高职考试操作模块、汽车营销实训场所,缓解了专业实训困境。2018年。经过七个月、七家单位、七易报告、七次论证,又成功租赁海外海德胜大厦一楼夹层,498方建设城轨实验室,及拱墅区房屋拆迁公司三四楼847方建设汽修汽电基础实训室和艺术教室。租赁场地共计建筑面积是3056方,相当于多了一幢实训楼。

2、校内实训楼分年改造。规划2019汽车钣金、汽车油漆分支专业初期建设、师资队伍及实训室建设;规划2019实训楼一楼整车实训室拓展改建,建设传统汽车整车和新能源汽车整车实训室;规划2020年改造实训楼二楼。

3新能源汽车专业分支方向初步列入2019年招生计划。筹建新能源汽车实训室,购置新能源汽车实训设备、仪器,租赁新能源实训用车,配置新能源汽车竞赛场地、设备,组织学生参加新能源国赛并获铜牌;组织专业教师编写新能源汽车专用教材,推动新能源汽车专业前期基础建设和实践探索,为开设新能源汽车专业做好准备

4、建设企业学区。重点推进通用品线“企业学区群”建设,已基本建成浙江申通、浙江申通时代两个企业学区,配置硬件装修、多媒体常规教学设备以及部分专业教学仪器设备,下学期正式投入使用。规划汽车钣金、汽车油漆专业初期建设,申报相关专业设备、筹建专业建设小组、拟定校企共建的建设思路。企业学区的建成,不仅有效拓展校外教学场地,共享企业资源,也进一步加强校企合作、深入推进现代学徒制工作。

5、小机会中孕育的机遇。承接全国高考考务任务,在保质保量做好监考工作同时,借此东风,改造学校双路供电系统。双路供电改造线路铺设难度大,国家投入改造费用也大,学校注重细小工作中蕴含的发展机遇,为实训楼用电升级和校内设施设备提升做电力扩容准备。

6、重视经典活动蕴含的教育意义。虽然学校场地受限,但2018年学校借助外力,投入人力、物力、财力,保证大型活动的教育意义性、现场感染性、师生互动性达到良好的匹配度,元旦文艺汇演、高三毕业典礼、男生节系列活动、成人节仪式、秋季运动会等都孕育着我们精心设计的教育潜移默化的力量、良好的师生关系和教师的艺术修养。

二、加强内涵建设,创建特色和品牌,打实发展基础,增强办学后劲。

用好现有资源,加强内涵建设,创建特色和品牌,打实发展基础;顺应社会需求,谋划新专业布局,抢夺发展先机,增强办学后劲;完善规章制度,深化文化建设,保障可持续发展。

(一)落实立德树人根本任务,深入“交职蓝”文化建设,创建品牌德育培育学生核心素养。

1、师魂育人,加强队伍建设。多渠道打造专业化的德育队伍。班主任是学校教育教学与班级管理的实施者,班主任的带班理念,管理水平以及人文素养是学校教育的关键之一。多条路径加强班主任师资队伍建设。

一班一品。以班级为班主任业务能力提升主阵地,开展一班一品建设。

以赛促练。推荐班主任参加各个层面比赛,备赛班主任基本功大赛和全国班主任智慧论坛。

公开赛课。通过主题班会公开课的集体备课、上课、评课环节,促进班主任成长。

巴林特工作坊和专家讲座。通过问题征集、方法梳理、课堂观察、专题研讨,发挥集体力量;聘请专家,开展主题讲座,提升班主任专业化水平。

班主任工作室孵化。发挥两个班主任工作室引领和孵化功能,成立浙江省中小学班主任工作室杭州地区中职发展共同体,引领班主任工作走集群发展发展道路。

青年教师学习共同体。成立三年内教师专业成长学习共同体,分六大版块,开设十二次培训。

2。活动育人, 狠抓德育常规

常抓日常行为规范教育,促进良好校风形成。学校始终抓好常规德育,认真落实管理细节,促进学生养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。踏踏实实抓学生养成教育。每月对文明礼仪、仪容仪表、考勤管理等进行专项检查,努力做到“令行禁止”,弘扬校园正气;同时根据年级组特点,做好年级性活动和班干部培训工作;发挥好校园护卫队(入选市平安校园建设案例)和班级校园环境监督员作用,推进学生行为规范养成。

加强安全法制教育,维护学校稳定平安。 加强安全意识形成,完善预警机制。重点是交通、食品、消防安全教育。学校各类大型活动前期,制定安全预案,开展安全讲话,确保活动有序。抓好学校卫生工作,预防传染性疾病发生。

完善学校资助体系,发挥资助育人功能。认真做好免学费、国家助学金、学年政府奖学金和人民助学金颁发工作,通过规范有序地开展资助工作,保障学生顺利安心求学。

3.文化育人,推进交职蓝德育实践

天空蓝——家国为先,注重价值引领,开展丰富的主题教育活动。围绕社会主义核心价值观开展培养“心中有大义,双肩担道义”的现代公民,关注价值观引领,以丰富的主题活动体验影响人、教育人。例一,将军训工作融入立德树人大格局,作为培育学生社会主义核心价值观和家国情怀重要载体,当成提升学生综合素质和意志品质重要途径。 例二,收集整理新时代英雄故事汇,借助“青春之声”社团播放平民英雄故事,树立榜样。例三,举行“让冬天不再寒冷”棉衣捐赠、爱心字典漂流活动。向贵州台江职校捐赠棉衣791件。通过帮扶传递同胞情。例四,弘扬传统文化,树立文化自信。通过教室布置、元旦汇演中极具民族历史特色的节目等,弘扬民族传统文化。举办2018“成人、明礼、爱国”成人礼。以传统成人礼引导学生具备成人意识和感恩情怀。例五,建设绿色生态校园,推进生活垃圾分类减量工作。加强监督和管理,逐步完善校园垃圾分类收集、处置体系;实现校园垃圾源头减量,科学分类,无害处理;形成积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。具体活动包括:环保作品展示、专题志愿者活动、设置校园监督岗等。

身心蓝——参与为主,鼓励学生加强运动,打造身心健康的蓝领骑士。开展多样活动,促进学生身体素质提升,塑造阳刚外型。以阳光体育活动为抓手,继续抓好学校基础性体育工作。改革跑步路线,班主任全员管理,促使大课间阳光长跑活动质量提升;以高标准完成达标统测工作为契机,狠抓体育课和体锻课质量。以各类比赛为突破口,调动学生参与体育运动积极性,如市三大球比赛,篮球取得第九名佳绩,开展秋季田径运动会,全校羽毛球赛等。推进心理健康教育,促进学生身心愉悦,实现校园和谐发展。做好高一新生心理筛查工作,对明显患有心理疾病的学生进行进一步摸底和心理干预,以主动约谈、团体辅导、家校合作等方式分层开展心理工作,并及时建立个人档案,跟踪管理,使危机事件得到及时发现和干预。

人文蓝——艺术为媒,重视大型体艺活动,培育有人文底蕴的校园文化。人文底蕴需要有艺术修养。学校和教师重视艺术对学生潜移默化的熏陶、教育作用,精心准备和策划艺术教育活动,如元旦迎新汇演、成人节、中外学生文化交流等,通过艺术教育,修炼德行,增强学生幸福感和对美好事物向往,展现积极向上精神风貌,感受团队协作的力量,提高综合素养。

(二)教育科研助推学校内涵发展提速

2018年,学校评为杭州市第十一届教育科研先进集体。科研助力的结果直接反映在学校办学、学科质量、专业建设、师资队伍等提升中。紧握“科研助推学校发展、教师专业成长”这条主线,精心设计载体,构筑“杭交职研究课题培养池”,培养培育中青年科研骨干队伍。

起草学校五年发展性规划。直接参与学校五年规划制定,执笔重要文案撰写。着手申报新一轮课题和杭州市第六届教育教学成果。教科室分析学校重点工作,例如质量提升工程、现代学徒制、校企合作、新专业建设、男生教育,紧扣“美好教育”行动计划,梳理,对近学校五年成果,确定可申报成果四项,目前已全部组建研究团队,未来将进一步打磨、聚焦、提升。

有计划开展德育课题研究。针对我校德育面临的现实问题,有计划、策略地开展课题实践研究,今年《男生教育》入编现代出版社出版的《项目育人的十四个学校创新》一书。德育立项课题有“中职阶段关键节点对学生心理的影响及干预策略”、“蓝文化:中职学校男生教育的文化建构”、“基于‘互助式观察’的中职班主任工作室师资建设模式研究”、“浸润·引领·互助·提升:基于学习共同体的中职班主任校本培训模式研究”四个,分别从心理健康教育、男生教育、班主任工作室建设和班主任校本培训等多个维度进行研究。各课题完成了开题,根据专家意见,重新梳理研究路线。鼓励一线班主任及时总结德育工作,积极撰写教育论文,共享教育资源。

教师专业成长成果显著。2018年,“思辨与行动”青年骨干教师科研共同体结业,汇编该团队建设主要研究成果,并组建首届“交通职高科研学习高研班”,目标是打造未来我校中青年科研新锐力量。2018乔佳参加全国创新杯教学设计与说课比赛,获全国一等奖;姚翔参与市“区域职业教育“教科研共同体”运作与机制创新”课题研究获第二届国家级职教教学成果二等奖;祁长伟、沈吉吉、骆瑞、严示强撰写课题获市年度规划类教育科研优秀成果二等奖;王广玉、毛景龙获市教师小课题二三等奖;沈吉吉、梁华侨、楼红艳等六位老师课题在市各类平台立项。高建平、毛景龙撰写论文获年市中等职业教育与成人教育专项论文一等奖。

(三)保质增量,焦距专业与课堂,促进内涵建设

1、立足常规,抓细抓实教学诊改工作

优化机制,保质保量完成2017学年教学诊断工作。强化教学诊断工作意识,确保学校各级各类数据采集工作准时、准确、高效,编制《2017学年杭州市交通职业高级中学教学诊断与改进报告》,为学校后续专业调整优化、教学质量管理、现代学徒制推进等各项工作提供依据。

立足课堂,深入开展教学督导和推门听课工作。综合专业、科目、分工,组建教学督导工作小组,联合教研组共同制定课堂教学评价标准,深入开展教学督导和推门听课工作。督导小组走进常态课堂,了解老师们的课堂教学情况。在全校范围内形成规范课堂常规管理及打造高效常态课堂氛围,提升教学整体质量。

聚焦专业,探索数据支持下专业实践精准教学。继续推动信息化和校企合作条件下基于汽车整车的专门化课程建设,积极探索理虚实一体精准教学样式,实现教学项目接轨汽车企业、技术标准接轨汽车主机厂技术规范、学习过程接轨企业实际工作过程。我校在杭州都市圈中职教学诊断专题研讨会上作“七精准、三接轨——基于数据的汽修专业整车一体化精准教学”主题报告,浙江教育报、杭州教育发布两次专题宣传报道。

2基于项目,省市中职教育质量提升工程增量显著

品牌专业和优势特色专业建设项目带动,促进专业内涵发展。以省三名工程和市质量提升工程为契机,抓住发展机遇,项目带动,扎实做好已立项的“品牌专业”、“特色优势专业”项目建设,促进学校专业内涵发展。

(1) 品牌专业建设:

筹建新能源汽车实训室,配置新能源汽车竞赛场地、设备,编写新能源汽车专用教材,推动开设新能源汽车专业前期基础建设和实践探索;

配合省厅和市教研室完成高职单招单考技能考纲和项目论证实践和市高职技能考交流研讨;承办省中职第二批三名工程建设汽修类专业各项目中期检查工作,发挥示范引领作用。

组织市汽修技能抽测及汽修等级工考纲修订工作,通过《理实一体化——“做中学、做中教”教学模式下专业教学资源的开发与应用》课题研究,六位专业教师制作等级工考试配套教学资源(照片、视频、工单等),完成课题结题工作;

专业教师多人执裁各类技能竞赛

拟定校内青年专业教师技能培养及竞赛方案,开展专业理论、教学设计、说课、技能操作等竞赛项目,为2020年省教师技能竞赛做好充分准备;

规划汽车钣金、汽车油漆专业初期建设,申报相关专业设备、筹建专业建设小组、拟定校企共建的建设思路;规划校外基础实训室建设方案,进一步拓展办学场地;

(2) 优势特色专业建设:

以列车驾驶和维修岗位要求为导向,构建完善城轨专业课程体系。对照教育部颁布的《中等职业学校城市轨道交通车辆运用与检修专业教学标准》,调整完善我校城轨交通车辆专业课程体系,对轨道专业英语、驾驶、城轨车辆专业模块化实训、行车组织以及城轨车辆构造等课程安排进行优化,使其更符合学生学习认知规律,满足地铁公司用人需求;

完成城轨专业基础实训室建设。配置城轨车辆转向架、车钩、车门等实训设备,完成安装调试及师资培训。及时开设转向架与车钩部分实训课程;科学规划校外城轨实训基地,初步设计形成模拟驾驶、转向架、车钩、车门等理实一体实训区及一个虚拟实训区。

城轨专业教师完成基于专业设备的教学项目开发工作。即城轨车辆转向架和车钩教学项目开发并编制校本实训教材;

地铁2+2人才培养模式清晰定位学生发展。学校、杭州地铁集团、高职院校三方育人。湖南株洲铁路科技职业技术学院培养的7人地铁集团录用,1人参军;宝鸡铁路技师学院37人培训在读中,学校期初、期中、期末都派教师前往看望,并建立一学期两次回校日,鼓励学生学好技能。

3名师、名教学团队、名乡村工作室、杭派教学法研究团队等项目带动,促教师团队建设

充分发挥名教学团队、名师乡村工作室、杭派教学法研究团队等资源,为老师创设更多学习、交流、演练机会;设计开展“教师集群发展”活动,姚、阙乡村名师工作室、高建平名教学团队、莲、峰名班主任工作室、楼、祁杭派教法团队同萧山一职俞艳名师工作室团队共同开展“寻找核心素养落地力量之教师推进”教师集群发展活动,8个工作室70多位教师参与,形成广泛影响;成功申报教育部重点立项课题杭派教法研究基地学校,参加市中职课堂文化节展示活动,“理虚实一体情境教学法”和“同伴互助项目教学法”研究团队的梁华侨、骆瑞、罗莎推出精品展示课,获好评

(4) 依托“江海荣、韩晨洪大师工作室”、“通用品线”班项目,继续深入探索现代学徒制

持续推进工学交替实践。六家汽车企业、杭州地铁公司以及一所高校为我校18级新生安排了丰富的职业体验活动,帮助其树立专业意识,也为今后升学和就业选择明确目标;

继续推行城市轨道交通专业“2+2”现代学徒制人才培养模式,37名学生前往宝鸡铁路技师学校学习实践,建立家校生联系机制,落实期初送学、期中督学、期末评学活动,确保城轨专业学生实习实训安全管理和培养质量。

整合、梳理现代学徒制相关制度,深入企业洽谈筹划2019现代学徒制通用品线班人才培养模式深入改革方案;以企业培训课程开发为抓手,推进江海荣大师工作室建设,以制度建设为抓手推进“韩晨洪大师工作室”建设,2018年江海荣大师工作室与省教育技术中心合作在之江教育微信推送中推出《大师说车》板块,一月一期,从专业角度提供买、用、养车方面建议,首期推送《汽车召回那点事》制作完成,同时,江海荣大师工作室还荣获省部属企事业“工人先锋号”荣誉称号。

推进“通用品线”校企合作共同体项目建设,重点推进通用品线企业学区群建设,已基本建成浙江申通和申通时代两个企业学区,配置硬件装修、多媒体常规教学设备以及部分专业教学仪器设备,下学期正式投入使用。企业学区的建成,不仅有效拓展校外教学场地,也为进一步加强校企合作、深入推进现代学徒制打下良好基础。

推进易卡省创新创业实验室、校企合作共同体、教学实训车间等项目的建设工作。

3. 统筹推进高职考、各类会考、抽测工作

1)研读考纲,分阶段严抓16级高职班教学工作

2016级高职考专业技能考考纲和项目做出重大调整情况下,抽调骨干教师组建高职班操作考试教学团队,探索尝试总结出操作要点与应考经验。通过调整高职班课时、组织模拟考试等确保学生充足的实训时间和较强的临场应变能力,从学生反馈看,我校平时教学难度略高于考试内容,教学内容覆盖考试范围,总体效果良好。操作考试结束,立刻调整课时安排,提升专业理论课与文化课比例,主攻后阶段高职考科目。

(2) 探索尝试,寻求17级高职班小班化教学改革

基于2017级整体学情和高职考整体难度提升的形势,为提升高职班教学质量,学校稳中求变,做好学生、家长、班主任、任课教师等各个层面摸底调研,拟定2017级高职班走组式教学改革方案,探索尝试高职班小班化教学。

(3) 充分准备,认真备战杭州市各类会考、抽测以及中高职衔接抽测

高二面临市英语口语会考和汽车机电技术抽测。英语组利用各零散时间加强训练,教学处积极为英语口语会考模拟及正式会考提供场地与课时保障;及时组建汽车机电技术抽测教学团队,调整课程安排,为参加抽测班级提供专用场地和设备保障,做好市汽车机电技术抽测备考工作;认真组织开展1617183+2和五年一贯制班级部分专业课程的复习和统测工作。

4. 夯实基础,积极拓新,技能竞赛开拓新局面

基于技能竞赛和创新创业人才培养取得的成绩,我校获杭州市直属学校创新人才培养基地学校奖励。八月,机修个人比赛项目、营销项目、新能源汽车项目训练团队正式组队,竞赛训练团队潜心研究和训练,竞赛管理团队多次研讨、考核,最终三支队伍共计11名学生参加市赛,获得两个一等奖、一个三等奖,三个项目均获省赛资格。市赛结束后迅速制定详细训练计划和验收节点,投入到省赛备赛中,竞赛管理团队高密度组织阶段性验收,保质保量完成训练计划。并筹建钣金油漆比赛项目及团队,两个项目建设方案和指导教师已基本确定,同时,机电个人项目新任指导教师也第一时间加入竞赛团队,我校技能竞赛项目及指导教师团队得到了进一步扩充。

5. 搭建平台,教师专业成长成果丰硕

整合三个教师成长平台资源,即继续教育360学时学习平台、特色教师为核心“引领平台”、校企结合下企业实践平台,分梯度培育名师、骨干教师和青年教师队伍。

6融合创新,教育集团发展成效显著

2018年,学校与通用品线下属四家企业共建示范性实训车间和校企合作共同体项目在市中职教育质量提升工程中成功立项,其中“通用品线”校企合作共同体项目在省三名工程建设中成功立项;教育集团年度工作会议在集团理事学校萧一职举行,主题鲜明、形式丰富,不仅开设“教师及员工集群发展”微论坛,对教师员工发展规律、制度保障、项目培训、团队促进、优秀师傅传帮带等进行充分讨论,还组织开展“寻找核心素养落地的力量”教师集群发展探索实践活动。严示强老师开设专业公开课,莲锋班主任工作室团队进行巴林特模式示范,集团各教育教学团队参与课堂观察、听评课、研讨,共促成长。

7. 项目推进,创建全国数字校园建设实验校

作为中央电化教育馆第三批职业院校数字校园建设实验校。一方面按照全国数字校园建设要求,完成数字化校园二期建设工作,初步建成校园移动办公、智慧党建、学工管理等项目,即将投入应用;另一方面,继续推进网络学习平台和虚拟实训车间的建设和应用,通过课题研究、课程实践、宣传推介等形式进一步探索实施“理..实一体情境化”教学模式,积极探索信息技术条件下课堂教学模式、教学评价创新,推动数字化成果和精准教学在课堂上的运用;学校《“理、虚、实”多位促教学 “优、节、智”全面助课改》智慧教育案例获2018年浙江省智慧教育优秀典型案例;还成功申报“浙江省第二批职业教育数字化资源应用基地校”项目,并完成建设相关配套方案设计。

8. 结对帮扶,持续开展校际教育教学交流活动

根据职业教育东西协作行动计划,2018年,学校与沧源佤族自治县职业技术学校签署帮扶协议,8月,我校组织专业教师赴沧源送教。通过听课评课讲座,现场把脉当地学校专业教学质量;12月—1月接受该校三批教师来杭学习培训,制定以机电维修为主,新能源汽车为辅的个性化学习课表,并交流德育管理和数字化资源建设、信息化教学等研究成果,加快边疆少数民族地区职业教育发展。

三、优质高效为教育教学一线保驾护航的行政后勤工作

优化后勤服务,改善教学环境。重视后勤队伍建设,充分调动物业、食堂、总务在编和外聘人员四支队伍工作积极性。做好校园卫生、校园水电、会务接待,业务用车,财务管理,师生饮食等基础工作,为教育教学正常开展保驾护航。根据预算更换教师办公室桌椅、改建搬迁校园广播室、粉刷教学楼走廊外墙、更换灯具等,使教学环境得以改善。

重视节能环保,建设绿色校园。落实节能减排。如规范办公纸张使用、各类测评改纸质为电子式等;登记排查节水节电工作;加强低值易耗品和耐久品的领用登记和教室财产的保管自查工作;强化校园环境绿化卫生工作;强化学校固定资产清查、报废工作程序;加强垃圾分类,建设绿色环保校园。

细节着手落实,打造平安校园。定期排查安全设施设备,解决多处安全隐患;及时维护相关设施设备,如:变压器、校园监控、电梯、天然气、防雷设施等设备的维护保养和饮用水滤芯的定期更换及水质检测;培训校园安保人员;检查落实各部门、各岗位的安保、消防和岗位安全责任书履行情况,通过各种渠道强化学校安全工作,真正做到安全工作全员化,安全责任全员制。