贯彻落实国家职业教育文件精神,依据浙江省现代化学校创建标准,以此为重要抓手,建立尊重学生个体和追求群体发展需求相结合的现代发展理念,建立顺应时代和社会发展对人才培养需求的育人目标,建立与学校发展条件相一致的现代化学校发展方式,文化立校,专业强校,质量筑校,规范治校,建设高水平现代化职业学校及高水平专业群夯实基础,培养时代新人

一、 立德树人,文化立校

(一) 强化文化育人功能,构建“三全育人”新格局

1积极探索课程思政育人模式通过校本培训帮助一线教师正确理解课程思政的内涵和意义、准确把握课程思政实施路径,通过试点教研组进行课程思政教学探索,将爱国情怀、职业素养和工匠精神等思政元素融入课堂教学,开设公开示范课,形成若干课程思政典型教学案例,切实提高课程思政教学水平。

2设计环境育人二期工程。借助文化校园的建设传达我校的教育理念、价值取向,体现我校特有的育兰精神,发挥环境育人的功效。1在校园育兰文化广场改建成功的基础上设计校园环境提升二期工程,建设体现学生乐观向阳的活力园;(2增设充满关爱与舒适的无障碍设施,让校园符合人的不同需求。(3同时配合学校庆祝建党一百周年活动,改建党员活动室,增设党建展示区和党建文化墙。改建富有现代气息的教学楼,增加学校交职蓝文化的特色育人景观;

3深化男生教育,开展育兰学子评比前三届男生节的主题分别为自信”“立志”“感恩,第四届男生节主题为明理,引导学生明辨是非、知书达理。

男生节主题汇总

目标内容

方式载体

第一届

自信

个人自信和民族自信

男生自画像

交职达人秀

朗读者比赛

文武双全之男生向前冲

第二届

立志

立志成才和立志为国

男神女神证

少年中国说

经典咏流传

建国七十周年系列活动

第三届

感恩

感恩亲人和感恩社会

感恩的心手语歌

我最喜爱的校园中的人、景、事

学生摄影大赛

我和老师的故事

第四届

明理

明辨是非和知书达理

个人成长线路图设计

微心愿

特色班级主题活动

红蓝舞动,喜迎建党100周年

育兰学子评比学期育兰学子评比的基础上,学期将通过育兰吉祥物的命名在全校再次营造育兰氛围,并公布209位年级育兰学子的评定结果,激励学生。最后利用育兰学子故事汇、KT板、电子屏等形式推出校级育兰学子候选人,以师生共同投票的形式遴选出10名综合育兰学子和若干名特色育兰学子。

4.常规育人无边际。加强数字化家长学校建设跨时空面向家长开展家庭教育指导,传播家庭教育理念和方法,有效提升家长素养和家校共育水平的新型学习阵地和传播模式。完善全过程量化考核育人机制完善使用记载本,定人、定事分类记载,注重过程性记载和统计,并每周反馈、每月评比。组建育兰提升班”,改变学生认知观念,帮扶学生自我成长。扎实开展家长和学生心理健康教育做好高危学生的跟踪建档和特殊关怀等工作。加强学生安全教育,维护学校安全稳定重视学习有困难的后进生转化,严控留生率,保障学生健康成长。建构智慧志愿服务体系。打造品牌志愿者服务项目,围绕开展红蓝舞动,喜迎建党一百周年活动。

(二)弘扬工匠精神、走技能成才之路

1.实施匠苗成长行动。按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的原则,建立以产业发展和市场需求为导向,工学一体、产教融合、校企协同育人的技能人才培养模式。对标国际国内一流,加强学校专业建设,构建以职业能力培养为核心的教材、课程体系,建设高水平专业。实施职校教师素质提升计划,打造一支与高水平专业体系相适应的名师团队。  

2.实施匠才培养行动。金蓝领职业技能提升行动为抓手,聚焦汽车及零部件等重大产业集群培育,结合传统产业转型升级和民生服务业发展,加强重点产业和社会急需紧缺技能人才培养。

3.实施竞赛锤炼行动。将技能竞赛作为重要选拔途径,进一步完善以全国技能大赛为龙头,省级技能大赛为主体,市级技能大赛为基础的学校职业技能竞赛体系。重点培育一支技艺高超的新时代未来工匠人才队伍。

实施技能创新行动。发挥浙江杰出工匠等优秀高技能人才的引领带动作用,依托单位、行业,联合院校和专业科研机构建设技能创新工作团队,开展技术技能新标准研究,推进技术技能创新和成果转化。组织技能大师工作室开展技能提升、工艺改进等活动。

4推进校企双元协同育人深入探索基于企业学区群的建设和应用、基于企业课程的开发和实践、基于工学交替深化和发展的三点两群一机制的现代学徒制育人模式和机制创新。进一步扩充企业学区,在学校现有的三个传统汽车企业学区、一个新能源汽车企业学区的基础上,新建一至两个新能源汽车维修企业学区,从而形成两类六区的企业学区新格局;以新能源汽车、汽车美容与装潢、汽车钣金油漆等专业为试点,校企深度合作开发活页式校本教材;继续推进传统汽车以及新能源汽车基于企业学区的深度工学交替活动

二、增值赋能,专业强校

(一)对标、聚焦、协同,推进高水平专业建设

1产教融合、校企合作,建设深度合作项目,突破办学瓶颈

主动对接产业及龙头企业需求,深度开发校企深度合作项目,突破办学瓶颈,实现专业建设和企业生产共建共赢。一是积极和中国电科54所、卫星导航系统与装备技术国家重点实验室合作,完成智能网联汽车实训室建设方案设计论证;二是积极对接宁德时代及杭州定点服务商,建设新能源汽车企业学区,推进新能源汽车企业大师进课堂,推进新能源汽车校企技术团队建设;三是建设双师型教师企业实践基地,适时推进新能源汽车、汽车钣金、汽车油漆等校企师徒结对项目,实现专业教师1+1+X(一人、一师、若干项目)精准培养。

2立体重构、多元融合、技术赋能,攻坚教材教法改革

主动对接三教改革,立足专业实际,推进教材教法改革。一是升级教材,开发新形态教材。以传统汽车、新能源汽车1+X市级专项教材开发为试点,探索活页式、工作手册式教材开发,及时吸纳行业新知识、新技术;二是技术赋能,开发配套的数字化教学资源;三是继续深入推进杭派教法研究基地学校项目,立足成果申报、各级各类大赛、研究课等平台推进精准教学、混合教学法等深入研究,推进汽车电气等教学平台及资源建设;四是进一步规划好新能源汽车、智能网联汽车基础实训和整车课程建设;五是积极探索课程思政,通过校本培训帮助一线教师正确理解课程思政的内涵和意义、准确把握课程思政的实施路径,通过试点教研组进行课程思政教学探索,将爱国情怀、职业素养和工匠精神等思政元素融入课堂教学,开设公开示范课,形成若干课程思政典型教学案例,切实提高我校课程思政教学水平。

3发挥优势,积极开展社会培训,推动企业技改研发,服务企业发展

一是充分整合资源和专业优势,多形式开展面向社会、行业企业的驾培、技培、赛培等培训,扩容提质;二是发挥学校人才智力和专业优势,主动参与企业维修工具改良、技术改进,校企共推专利申报。

4协同推进,抓实其他省市中等职业教育质量提升项目创建工作

开展校企合作共同体、教学实训车间、易卡创新实验室等新立项项目建设工作,重点做好过程指导、成效把控,完成校内建设考核评价工作,积极准备省市各级考核。

(二)继续推进城轨专业建设,凸显城轨专业优势特色

1探索将1+X考核内容有机融入课堂日常教学,提升城轨专业教师的科研及教学能力;

2做好对接,积极落实杭职院城轨专业学生来校实训工作,重点抓好实训指导方案的开发和教学过程的组织把控,推动城轨专业教师专业能力提升;

3积极准备城轨专业职业技能竞赛,组建城轨技能竞赛参赛学生和指导教师团队;

4结合疫情防控实际,视情开展城轨专业学生志愿服务等课外工学交替活动。

三、提质培优,质量筑校

(一)培优班主任队伍

1吸纳新鲜血液,培育青年班主任快速成长

特别加强3年以内年轻班主任培训他们工作有激情动力,但班级管理经验、个人带班理念相对欠缺。加强对年轻班主任的培养锻炼是学校德育工作顺利开展的基础。

梳理制作《班主任工作一本通》,将班主任工作中涉及到的所有教育政策、学生守则、教师职责、班级管理要求等等全部汇总成册,方便年轻班主任了解班主任工作,尽快适应和胜任班主任角色。以一班一品特色班级建设为平台,促进年轻班主任快速寻找带班理念,培养带班风格,形成带班特色,全面提升班主任业务能力。继续开展落实开学第一课期末最后一课主题班会评比。以评促学、以赛促练

2锤炼骨干班主任勇挑重任意识

班主任龄在4~10年的骨干班主任是学校班主任团队的中坚力量,激发骨干班主任的工作激情,提高骨干班主任的责任担当是学校班主任德育工作的突破和发展的保障。以教育局每年组织开展的班主任基本功大赛为活动载体,组团参加杭州市比赛,以赛促培。邀请、激励骨干班主任承担校级主题班会公开课,引发广大老师在德育实践中反思和提升。

3发挥资深班主任示范引领作用

班主任龄在10年以上,尤其是20年以上的资深班主任是学校德育工作中的宝贵财富,他们丰富的班主任经验,面面俱到的带班思路,孜孜不倦的育人精神,是全校所有老师学习的榜样。特别是目前依旧在班主任一线岗位上的资深班主任,发挥好他们在班主任团队中的示范引领作用,是学校德育工作开展的捷径。拍摄制作、宣传推送资深《班主任的一天》,推广他们在德育工作中的点滴,引领年轻班主任学习。每月一次开展班级特殊问题研讨会,邀请资深班主任进行辅导答疑,解决实际问题,传授工作经验,促进班主任团队共同成长。发挥班主任工作室引领和孵化功能。合理规划莲峰超三个班主任工作室的发展方向,发挥团队力量,做出特色和成绩,加强德育品牌建设,推动德育工作特色发展。

(二)培优名师队伍

1强化双师型教师培养,打造高素质的1+X 培训师资

一是进一步完善专业教师下企业管理制度和考核机制,从政策上提升双师型教师的实践意愿;二是根据学校教学实际,制定具体的下企业任务,同时加强过程管理和终期验收,确保教师在下企业实践过程中,技能得到真实提升;三是促进1+X培训师资日常教研交流,通过听课、磨课、研讨等多种形式,提升1+X培训师资授课能力的提升。

2.储备未来名师及团队

培养未来特级教师、正高级教师、名教育教学团队领衔人等,为有此志向的骨干教师积极做好各项储备,着力进行培养,搭好台阶,从业务、理论方面更快地打造,包括崭露头角的影响力。教师队伍培养目标、措施都要进一步配套跟上,让老师在发展目标上更明晰。

3. 搭建平台,抓好师资队伍科研建设

一是继续抓好科研骨干队伍建设,加强第四届思辨与行动团队建设项目,让具备基础研究能力的骨干努力向高阶能力提升;二是围绕学校工作计划,重视学校三教改革”“三全育人”“1+X”“课程思政思政课程”“企业学区建设”“基于大师工作室品牌建设的集群发展等新问题、新作为,持续为课题池注水;四是以校本培训为抓手,以教师需求为导向,抓好教研组校本研训,推动教师教研能力的提升;五是提前做好人力资源管理专业方向人才培养和课程体系探索。

4. 结对帮扶,积极落实支教工作

积极落实和新疆阿克苏、贵州黎平、岑巩职校结对帮扶工作,制定结对帮扶计划和具体措施;选拔优秀教师开展实地支教;加强和结对校的有效衔接,针对技能大赛、教师培养等重点项目开展形式多样的重点帮扶;抓好支教工作管理和工作考核,确保支教工作落到实处。

(三)深度推进1+X证书建设

1进一步扩大考证规模

探索课证融通,学分转换,同时加强专业教师实施1+X教学、培训和考核评价的能力,提升人才培养质量。

2积极组织1+X考证工作

在初步完成所有专业1+X证书全覆盖基础上:继续扩大1+X考证规模并提升考证人才的培养质量;多层面加强1+X证书制度宣传;主动落实考核反馈机制,不断改进培训质量,提升培训达标率;继续组织专业教师参加评价组织开展的专题培训,提升考核评价的能力。

1. 证书考核与课程建设有机结合,探索1+X课证融通建设

一是结合标准精耕课程模块,完善课程方案,对汽车运用与维修专业人才培养方案和各专业方向课程模块进行梳理、完善,服务1+X培训考核;二是邀请专家研讨、论证,确定课证融通教材的类别及方向,在校内遴选优势师资,组建专业教材开发团队,结合1+X证书的考核要求和专业人才培养的课程实际,编写具有浙江特色的1+X课程融通专业教材,确保1+X证书课证融通探索的顺利进行;三是探索实施有关专业课程考试与职业技能等级考核统筹安排、同步考试(评价),学生获得学历证书相应学分的同时获得职业技能等级证书;四是在课程建设的基础上,进一步关注在1+X证书试点、现代学徒制以及教学信息化背景下的专业课堂教学发展趋势,继续推进新能源汽车和传统汽车21+X虚拟实训VR项目的建设,大力探索基于虚拟仿真技术的适合于新形势下的课堂教学新模式。

2. 积极推进学分银行,落实X证书学分转换

一是修订人才培养方案,在课程设置上,融入X证书内容,在毕业条件要求上,增加X证书考核要求,并赋予学分;二是完善学分管理制度,对照专业教学标准、课程设置时间和考核难易程度等因素,完善修订我校现行的学分管理制度和学分认定流程,落实1+X证书的学分认定;三是开展典型专业学分认定试点,在汽车运用与维修专业和智能新能源汽车专业进行学分认定试点,邀请行业专家、用人单位、对口高校老师,共同参与到我校证书考核各学分认定工作中,探索跨校学分互认、课证学分互认;四是开设学分账户,在职业教育国家学分银行管理系统,为所有试点学生开设学分银行账户,账户内容包含学生基本情况,X证书学习时间,最终考核结果,可转化学分数等,并逐步面向所有在校学生;五是加强对学分银行建设的研究,特别是对学习成果转换方面的研究,研究制定成果管理及成果转换办法。

(四)强基固本,夯实各项常规教学工作

1优化教学诊断机制,强化教学全流程管理

一是加强督导队伍建设,进一步吸纳各学科骨干教师进入教学督导团队,同时优化督导频率;二是强化督查反馈工作,在广泛征求各教研组室意见的前提下,优化教学督导意见的反馈形式和时间节点;三是增加教学督查内容,重点加强对课前教案和课后作业的随机检查;四是加强评教评学工作,优化评教评学内容的制定,探索采用信息化手段进行评教,同时,加强评教评学反馈,并在制度上落实评教评学对日常教学的促进作用;五是继续推进实习生新冠病毒常态化防疫工作,继续实行实习学生健康状况日报告制度,协调企业和学校共同做好防疫措施。

2与时俱进,做好招生改革形势下的招生工作

今年是招生工作改革的第一年,学校将提前布局招生工作,及时应对招生新形势。及时研读各类招生整车文件,研究、制定新对策;结合中考招生改革的新要求,提前规划专业适应性测试方案,开展好初中学生的职业体验活动

3提前筹谋,精心准备,迎接省职教教学成果奖评审工作

制定省孵化课题的研究推进计划,做好相关活动方案设计以及预算;结合国家级课题子课题《面向未来课堂中职工科教师的教学法生成质性研究——以杭州市交通职高为例》和配套规划立项课题《中职汽修专业基于数据的网络学习平台学习成就系统开发与应用》,力求提升成果的理论研究支撑

四.安全智慧,规范治校

(一)进一步健全疫情防控常态化背景下的学校安全管理制度和安全工作责任体系

完善防范措施,积极探索智慧安防建设,确保校园平安。进一步健全学校安全工作责任体系,继续强化学校安全工作一岗双责制度,继续做好疫情防控、安防、消防、治安、实验室安全、食品安全和特种设备安全等重点领域,继续做好校园卫生消毒、净化校园周边治安、交通等环境,全力推进学校平安创建工作。

(二)根据2021年度预算,有步骤地执行预算

实施政府采购和非政府采购工作,改善办学条件,提升校园品质。进一步加强低值易耗物品的领发登记工作,进一步加强对现有固定资产的整理,做好固定资产的自查、拟报废财产造册上报及清理工作;落实疫情防控的物资准备工作、落实专项业务维保的协议签订工作;进一步做好节能减排工作,做好能耗的月统计和网上数据录入和统计工作,推进学校使用智慧节能产品,强化物业人员水表日检测工作等,努力落实节水,节电,节气等节能工作;通过优化教育教学设备配置,更新电脑,增加希沃大屏幕一体机,更新学校网络防火墙及核心交换机,建设数字化资源平台四期,推进校园网络vpn与爱数云盘的实际运用,有效结合钉钉浙政钉APP积极探索智慧校园移动办公路径,尝试运用智慧公告、智慧结算、智慧资产管理等推进智慧校园建设。